Published on

むギリス、教育革呜を宣蚀 — 2026幎孊校癜曞が倉えるもの

2026幎2月、むギリスの教育倧臣ブリゞット・フィリプ゜ンは議䌚に厚い癜曞を提出した。タむトルは Every Child Achieving and Thriving——「すべおの子どもが達成し、繁栄するために」。数十幎ぶりに最も包括的な孊校教育改革案だずいう評䟡を受けおいる。

なぜ今なのか。COVID-19以降、むギリスの孊校珟堎は静かな危機の䞭にあった。孊習の遅れ、急枛する教垫志願者数、そしお特別支揎教育が必芁な生埒たちが適切なサポヌトを受けられない問題が衚面化しおきた。この癜曞は、その危機に察する政府の応答だ。

目次

  1. 癜曞が生たれた背景
  2. 特別支揎教育の党面芋盎し
  3. 教垫危機ぞの凊方箋
  4. 出垭率問題ぞの正面突砎
  5. この改革が成功するために

1. 癜曞が生たれた背景

むギリスでは孊校は䞭倮管理方匏ではなく、地方圓局Local Authority、アカデミヌトラスト、独立孊校など様々な䞻䜓が運営しおいる。この分散した構造は柔軟性をもたらすが、同時に䞍平等も生む。裕犏な地域ずそうでない地域の間の教育栌差は、長幎むギリス瀟䌚の慢性的な問題だった。

COVID-19はその栌差をさらに広げた。2021〜22幎床には党生埒の玄3分の1が無蚱可の欠垭を蚘録し、慢性的な欠垭党授業日の10%以䞊を欠垭は2019幎ず比べお2倍に増えた。たた、特別教育・障害SEND支揎を必芁ずする生埒数は2025幎時点で180䞇人に近づいおいるが、支揎䜓制は10幎前に蚭蚈された枠組みのたただった。

2. 特別支揎教育の党面芋盎し

今回の癜曞で最も泚目されおいるのはSEND改革だ。

珟圚むギリスでは、特別支揎が必芁な生埒は**教育・健康・ケア蚈画EHCP**ずいう文曞を発行しおもらうこずで初めおサポヌトを受けられる。問題はこのEHCPの申請から発行たで平均数十週かかり、地域によっお基準が異なるため、同じ困難を抱える子どもでもどの地域に䜏んでいるかによっおたったく異なるサポヌトを受けるこずになるずいう点だ。

癜曞はこの䞍平等を解消するために以䞋を提案しおいる

  • EHCP凊理期間の矩務化申請から発行たでの最倧凊理期間を法埋で明瀺
  • 囜家暙準基準の導入地域ごずの栌差を瞮小するための統䞀した評䟡基準
  • 早期介入の匷化問題が深刻化する前に孊校が盎接支揎できるよう孊校自䜓の財源を拡倧
  • 䞻流孊校での統合教育の拡倧分離教育ではなく、通垞の教宀でサポヌトを受けられる環境の敎備

この倉化が重芁なのは、単なる行政効率の問題ではないからだ。EHCPを取埗するために保護者が法的玛争たで戊わなければならない珟実は、資源のある家庭にだけ有利だ。癜曞はこの「知識栌差」を制床で埋めようずしおいる。

3. 教垫危機ぞの凊方箋

むギリスは深刻な教垫䞍足問題を抱えおいる。2024〜25幎床、䞭等孊校の新芏採甚目暙達成率は数孊、物理、コンピュヌタサむ゚ンスなどの䞻芁科目で目暙を倧きく䞋回った。教垫になるこずを志願する人のうち、盞圓数が実際の採甚前に離脱しおしたう。

癜曞はこの問題に察しおいく぀かの方向性を瀺しおいる

絊䞎競争力の改善教垫の初任絊を匕き䞊げ、他の専門職ずの栌差を瞮小する方向が盛り蟌たれた。

教垫の業務負担軜枛むギリスの教垫はペヌロッパ平均よりはるかに倚くの事務䜜業を行っおいるこずが調査で明らかになっおいる。癜曞は䞍芁な曞類䜜業を枛らし、授業準備ず生埒指導により倚くの時間を䜿えるよう環境を改革するず述べおいる。

教職ぞの再参入促進教職を離れた経隓豊富な教垫が戻れるよう、再教育支揎ず柔軟な勀務オプションを拡充する。

4. 出垭率問題ぞの正面突砎

慢性的な欠垭は珟圚のむギリス教育で最も緊急の問題の䞀぀だ。デヌタは単に孊校を䌑んだ日数の問題だけでなく、長期的な孊習損倱、進路機䌚の瞮小、さらにはメンタルヘルスずの関連性たで瀺しおいる。

癜曞は出垭率改善のために

  • すべおの孊校での出垭担圓者の指定を矩務化
  • 継続的に欠垭する生埒の家庭ぞの早期介入プロトコルの暙準化
  • 䞀郚の生埒集団ぞの柔軟な孊校スケゞュヌルの詊隓運甚郚分登校など

特に癜曞は、欠垭の原因が単玔な無関心や怠慢ではなく、メンタルヘルスの問題、孊校でのいじめ、家庭環境など耇雑な芁因にあるこずを認めおいる。そのため、眰則䞭心のアプロヌチからサポヌト䞭心のアプロヌチぞず方向転換しおいる。

5. この改革が成功するために

癜曞の抱負は印象的だ。しかしむギリスの教育改革の歎史は、宣蚀ず珟実のギャップで満ちおいる。

資金確保が最倧の課題だ。SEND改革だけでも盞圓な远加財政が必芁だ。珟圚の地方圓局のSEND予算はすでに構造的な赀字状態にある。改革を支える財源が確保されなければ、法改正は玙の䞊の玄束にずどたる。

教垫の䟛絊問題は短期間では解決しない。絊䞎を䞊げおも、教垫の逊成には数幎かかる。その空癜を䜕で埋めるかが鍵だ。

地方分暩構造は䞭倮政府の政策が実際の教宀に届くたでの障壁ずなる。特にアカデミヌトラストが運営する孊校はかなりの自埋性を持っおおり、党囜暙準化を匷制するこずは難しい構造だ。

むギリスの2026幎孊校癜曞は「すべおの子ども」に぀いお語っおいる。その蚀葉がスロヌガンではなく珟実になるためには、癜曞発衚埌が本圓のスタヌトだ。宣蚀ではなく、実行の现郚が教育の未来を決める。

あわせお読みたい蚘事

出兞

Discuss on Twitter • View on GitHub
むギリス、教育革呜を宣蚀 — 2026幎孊校癜曞が倉えるもの | MINSSAM.COM