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2025年初頭、数十年ぶりに米国連邦教育システムの大規模な再編が静かに始まった。トランプ政権は一連の大統領令を通じて、教育省（Department of Education）の事実上の解体を進め始めた。

2025年4月24日までに、教育関連の大統領令が6件署名された。教育省職員の約50%が削減対象となった。そして教育省が管理していた主要プログラムが、他の連邦省庁へ移管され始めた。

どこへ移管されるのか

教育省の機能は複数の省庁に分散される：

これは単なる行政組織の再編ではない。約70年にわたって米国の連邦教育政策を調整してきた機関が事実上消滅することを意味する。

再編と同時に、複数の政策が撤回された。

障害のある学生、多言語学習者、有色人種の学生に対する連邦DEI（多様性・公平性・包摂性）保護指針が廃止された。学校懲戒の公平性基準も撤廃された。高等教育研究助成金数十億ドルが凍結され、進行中の医学研究にも影響が及んだ。

さらに、新型コロナウイルスのパンデミック後、5年間にわたって多くの学校の財政安全網となってきたESSER（緊急学校救済基金）も、2024〜2025学年度に期限切れとなった。この資金が消滅したことで、多くの学区が財政的に脆弱な状態に置かれている。

米国の教育政策は、米国だけの問題ではない。

米国はOECDデータ共有と国際教育研究における重要なパートナーだ。連邦教育データの調整機能が分散されれば、国際比較研究にも影響が及ぶ可能性がある。

OECDの「Education at a Glance 2025」によると、OECD加盟国の学士課程学生のうち、予定期間内に学位を取得するのはわずか43%にとどまる。米国が教育システムを再編するこの時期、世界の教育システムもそれぞれの圧力にさらされている。

政権はこの再編を「教育の自由の拡大」と位置づける——教育に関する意思決定を連邦政府から州・地域社会へと返すというものだ。

これは米国で数十年来続く議論だ。連邦政府が教育を標準化して最低限の質を保証すべきなのか、それとも地域社会が自分たちのニーズをより良く知っているのか。

歴史が示す一つの不都合な事実がある。教育の不平等——特に裕福な学区と貧しい学区の格差——は、連邦支援が縮小されるときに拡大する傾向がある。

現実的な規模はこうだ。米国のK-12学校には5,000万人以上の学生が在籍している。彼らを教える教師たちは、パンデミック後の回復とAI革命という二つの課題の間で綱渡りをしている。そこに連邦支援縮小という不確実性が加わった。

教育は常に政治的であり続けてきた。しかし政治が教育の継続性を脅かすとき、最初に被害を受けるのは常に最も脆弱な立場の学生たちだ。

White House, "Improving Education Outcomes by Empowering Parents, States, and Communities"（2025年3月）
White House, "Expanding Educational Freedom and Opportunity for Families"（2025年1月）
College Aid Services, "White House Unveils Six New Education Executive Orders"（2025年4月）
Hechinger Report, "How education changed in one year under Trump"（2025年）
Center for American Progress, "Public Education Under Threat: 4 Actions to Watch"（2025年）
OECD, "Education at a Glance 2025"