Published on

韩国高考"修能"将在2040年消失？首尔教育长提出大学入试大改革路线图

在韩国，"修能"不仅仅是一个考试的名字。每年11月第三个星期四，全国都在屏息等待。对考生而言，那一天感觉决定了余生；对家庭而言，是牵动择业、置业乃至生活全局的社会性事件。

然而，有消息称这一考试到2040年或将消失。2026年，首尔市教育长正式提出了到2040年逐步废除修能、全面改革大学入试制度的路线图。这究竟是政治口号，还是真正变革的前奏？本文深入剖析其具体内容。

目录

  1. 为何此时出现这一讨论
  2. 2040路线图的具体内容
  3. AI评分：技术能改变大学入试吗？
  4. 扩大论述式评价的现实挑战
  5. 谁支持，谁担忧

1. 为何此时出现这一讨论

修能自1994年引入以来经历了大大小小的改革，但其基本框架——一天决定一切的单一考试、相对评分、以选择题为主——已维持了30余年。对这一结构的批评由来已久。

那么为何现在开始了更深入的讨论？

三重背景叠加。其一，AI时代人才观的变化：以记忆力和解题速度为竞争重点的考试，在结构上难以评估创造力与批判性思维。其二，少子化与学龄人口减少降低了高考竞争的绝对规模，为制度改革创造了空间。其三，AI评分技术的进步使论述式评价的大规模实施在技术层面成为可能。

2. 2040路线图的具体内容

这一提案不是笼统的"改变制度"呼吁，而是分阶段、有细节的规划。

2026年起：在学校内部考试中将论述式和简答题比例定为25%，同步启动AI评分系统的试点和验证阶段。

2030年前：论述题和简答题比例扩大至50%，教师参与核查的AI辅助评分体制全面运行。

2033年：修能从入试的"决定性因素"转变为"辅助因素"，评分方式从9级相对评分制改为5级绝对评分制。

2040年：现行修能的结构性废除或大幅变革。

同时，为提升非首尔高校竞争力，路线图中还提出了地区均衡招生方案——不改变大学等级结构，入试改革将难以完整落地。

3. AI评分：技术能改变大学入试吗？

扩大论述式评价的最大障碍历来是"大规模评分的公平性与效率"。让人工阅卷员逐一公平批改数十万份论述答卷，在物理和成本上都不现实——这一直是反对方的核心论点。

被寄予突破厚壁厚望的，是AI评分系统。具体方式如下：AI先行评分论述答案，随后教师（阅卷员）审核AI评分结果并作出最终确认，即人机协作评分模式。AI基于考题与课程资料进行训练，负责提高评分一致性与速度。

但问题依然存在：对于创造性、非常规或超出标准答案框架的逻辑性论述，AI将如何评价？在技术可信度充分建立之前将其引入高考，仍是一大隐忧。

4. 扩大论述式评价的现实挑战

改变考试形式不只是改变题型那么简单，而是需要改变整体教育方向。

目前，韩国学校教育和补习机构（学院）的相当一部分，是围绕快速准确完成选择题而优化设计的。论述题增加后，补习市场也将向论述备考转型，费用将由家庭承担。以论述为中心的教育可能催生新的不平等，这是批评者发出的警告。

教师专业能力同样是挑战。公平评价多元作答需要的专业技能，必须在教师培养过程中系统养成。而韩国现有的教师培养体系是否为这一转变做好了充分准备，目前仍存有争议。

5. 谁支持，谁担忧

支持这一提案的，主要是长期批评修能制度的教育工作者、家长和研究者。他们认为，一天定终身的结构将教育困锁于"备考"之中，助长了学生的职业倦怠和极端竞争。

担忧的声音同样不小。部分家长担心论述式评价和绝对评分会形成**"富者更优"**的格局：经济条件好的家庭能购买更好的论述辅导，而选择题考试至少不会因阅卷人不同而产生结果差异。论述题增多后，学校和教师能力的差距可能更大程度地影响学生成绩。

教育学界的主流立场是：方向正确，但步伐需要把控。制度变革需要充分的社会共识和现场准备时间。

修能是否真的会在2040年消失，目前尚无定论。但这一讨论正式开始这一事实本身，已经表明韩国教育开始对延续30余年的框架进行自我审视。支持者和反对者至少在一件事上达成共识：现行制度不能永远保持不变。

推荐阅读

来源

Discuss on Twitter • View on GitHub
韩国高考"修能"将在2040年消失？首尔教育长提出大学入试大改革路线图 | MINSSAM.COM