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毕业后能挣多少钱——美国要用"收益率"来决定大学专业的生死

曾经有一段时间，上大学能可靠地保证更美好的未来。那个承诺正在动摇。美国年轻人带着平均数万美元的学生债务踏入社会，却发现收入往往不足以偿还借款。现在，联邦政府正以一个严峻的新标准介入：拿数据来说话，否则失去联邦贷款资格。

2026年4月20日，美国教育部发布了一项以一个核心理念为基础的规则提案："如果一个项目的毕业生典型收入低于高中毕业生，该项目就失去联邦学生贷款资格。"

目录

  1. 这项规则出现的背景：大学真的有价值吗
  2. 新标准：什么是"收益溢价（Earnings Premium）"
  3. 哪些专业面临危险
  4. 时间表：何时开始适用
  5. 争议：能否用金钱衡量教育的价值

1. 这项规则出现的背景：大学真的有价值吗

在美国，就读公立四年制大学的年均费用已轻松超过2万美元。加上生活费，毕业时背负六位数（超过10万美元）债务并不罕见。这一切的前提一直是：高等教育会有所回报——以更高的终身收入和更好的机会来兑现这笔投资。

但这个承诺并非对每个项目都成立。某些专业和学校的毕业生在毕业后立即获得高薪，而其他项目的毕业生却以比从未上过大学的同龄人更低的工资进入职场，同时背负着那些人永远不必承担的学生债务。

从政府角度来看，联邦贷款和补助金流向了某些明显让学生受损的项目。此前有过类似的尝试。奥巴马和拜登政府出台了"有效就业规则（Gainful Employment Rule）"；特朗普第一任期废除了它；拜登任期恢复了它，随后再次引发争议。这次2026年的规则以现届特朗普政府与国会共同制定的**"One Big Beautiful Bill"**为法律依据，为这一问责框架提供了早先努力有时缺乏的立法基础。

2. 新标准：什么是"收益溢价（Earnings Premium）"

这项规则的核心机制是收益溢价指标，简单来说是这样的：

  • 本科及以下项目（专科学校、副学士、学士学位）：毕业生的典型收入必须超过高中毕业生的中位数收入。
  • 研究生项目（硕士、博士等）：毕业生的典型收入必须超过四年制学士学位持有者的中位数收入。

在连续三年中有两年未能达到这一门槛的项目，将失去联邦直接贷款资格。情况更严重时，还可能失去佩尔助学金——专门为低收入学生设计的联邦补助。

数据来源于机构向联邦政府报告的学生完成项目后的薪资记录。教育部计划于2027年初首次计算机构的收益溢价数值，以2021年完成项目的学生此后的收入作为基准队列。

3. 哪些专业面临危险

分析人士预计，低薪领域的短期职业培训课程面临的风险最大：美甲、美容师培训、部分艺术类副学士项目，以及某些就业安置成效较弱的院校的人文或社会科学学士项目。

相比之下，医疗、工程、计算机科学和商业领域的项目普遍被认为较为安全。

但这一分析本身指向了关于这项规则最尖锐的担忧：如果它实际上奖励的只是输送高薪职业毕业生的项目，大学格局可能逐渐向职业证书主义倾斜，为公民社会提供智识基础的人文、艺术和社会科学的空间将越来越小。

4. 时间表：何时开始适用

这项规则提案的公众意见征集期截至2026年5月20日。经过审查程序后，最终规则定于2026年7月1日生效。

但项目并不会立即失去贷款资格。由于需要在连续三年中有两年未达标，最早可能在2028年7月1日出现第一批被取消资格的项目。

适用范围很广：从短期证书到博士学位——所有接受联邦学生贷款的项目都在适用范围内。

5. 争议：能否用金钱衡量教育的价值

围绕这项规则最根本的争论不是经济性的，而是哲学性的。

用毕业后的收入来衡量教育价值公平吗？人类学家、哲学家、艺术家和社会工作者对社会的贡献，无法简单换算成工资。在低收入社区工作的教师所获得的薪水并不能反映他们的社会贡献。

批评者认为，这项规则将造就一种"只有那些本已服务高薪群体的大学才能生存"的结构。随着大学教育越来越围绕高薪职种重组，社会的多样性和人文基础将受到严重侵蚀。

支持者则反驳：真正的不公正是让学生——往往是第一代大学生、往往是低收入群体——去背负债务，进入那些明显无法改善其经济状况的项目。一条能筛除利用信息不对称来招募弱势学生的低质项目的规则，实际上是在保护这些群体。

双方都没有错。正因如此，没有人能够确信这项规则最终会塑造出什么样的高等教育格局。

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