哈佛

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2026년 5월 15일美国教育

不是新冠的错——美国学生的"学习衰退"早在2013年就开始了

2026年5月13日，斯坦福、哈佛、达特茅斯研究团队发布的分析令人震惊。与"疫情摧毁了学业"的普遍观念相反，美国学生的阅读和数学成绩早在2013年就已连续下滑7年。38个州、5000个学区、7000万名学生的数据揭示了这一结论。

2026년 4월 10일氛围编程

2026年3~4月，哈佛教育研究生院教授亲自参加了氛围编程课程，彭博社开始将其作为主流话题报道。在美国92%的开发者每天使用AI编程工具、全球41%的代码由AI生成的今天，氛围编程已超越趋势成为社会现象。从教育者视角审视机遇与风险。