ユネスコ
世界で2億7300万人が学校に行けない：ユネスコ2026年世界教育モニタリング報告書
2026年3月25日、ユネスコが世界教育モニタリング報告書（GEMレポート）を発表した。世界中で2億7300万人の子ども・若者が学校に行けていないことが明らかになった。2030年までに「すべての人に質の高い教育を」というSDG4目標は、深刻な危機に直面している。
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教育の公平性
AI教育の時代、取り残されているのは誰か
AIが教育を革新するというが、その恩恵は全ての人に平等に届いているのか？韓国、米国、欧州のデータからAI教育格差の実態に迫る。
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1対1指導の奇跡、ベンジャミン・ブルームの2シグマ問題——40年後、AIが答える
1984年、ベンジャミン・ブルームは1対1の個別指導が集団授業より2標準偏差高い成果を生むことを実証しました。40年が経った今、AIチューターはこの「不可能」だった問題を解いているのでしょうか？
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韓国のAIデジタル教科書政策、今どこまで来たのか
2026年、韓国教育部が推進するAIデジタル教科書（AIDT）政策の現状と課題を探る。スピードより方向性が重要なこの時点で、韓国の教育は何を選択すべきか。
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OECD 2026年教育報告書：AIは学習を助けるのか、妨げるのか
OECDデジタル教育展望2026が公開された。AIが教育をどのように変えつつあるのか、そしてなぜ単純な技術導入ではなく教育的な設計が核心なのかを解説する。
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