OECD

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2026년 4월 13일教育政策

デジタルで教え、デジタルを禁じる――世界の教育政策が抱えるパラドックス

韓国はAIデジタル教科書を導入すると同時に、学校でのスマートフォンを禁止した。デジタルで教えながらデジタルを規制するこの矛盾した動き、世界の教育政策で今何が起きているのか？

2026년 4월 12일PISA2025

OECD PISA 2025は初めて「デジタル世界における学習」領域を測定する。2026年9月の結果発表を前に、この新しい評価がなぜ教育の枠組みを変えうるのかを考える。

2026년 4월 9일AI教育

AIが教育を個別最適化すると言われているが、学習は本当に深まっているのか？OECD2026デジタル教育報告書と最新研究が警告するAI教育のパラドックスを読み解く。

2026년 4월 7일AI教育

高等教育史上最大規模のAI調査が発表された。95%がAIを使っているが、82%の学生は就職への悪影響を恐れている。OECDも警告する——成績向上は必ずしも学習深化を意味しない。

2026년 4월 2일OECD

AIを使った学生は課題を48%うまく完成させた。しかしAIなしでテストを受けると成績が17%下がった。OECD 2026デジタル教育展望報告書が明らかにした生成AIの二面性を解説する。