デジタル機器

スマートフォンが数学の成績を蝕む — PISAが明らかにしたスクリーンタイムの逆説

OECD PISAの研究によると、授業中のデジタル機器による集中力の低下は、3/4学年分の学習効果に相当する成績低下をもたらす。2009年以降の世界的なPISAスコア低下の主要原因はスマートフォンかもしれない。