教育不平等

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2026년 5월 4일联合国教科文组织

距2030年只剩5年 — 联合国教科文组织2026年教育报告揭示的2.73亿人现实

联合国教科文组织2026年3月发布的全球教育监测报告（GEM）显示，全球仍有2.73亿儿童和青少年未能入学。这一数字连续7年恶化，但报告同时也提供了希望的依据。2030年是最后的机会。

2026년 5월 1일UNESCO

截至2024年，全球共有2.73亿儿童、青少年和年轻人未能接受教育。2026年UNESCO全球教育监测报告警告教育机会的逆转趋势，并提出了缩小差距的新政策标准。

2026년 4월 30일高中学分制

从2025年度高一新生起，韩国高中学分制在全国全面铺开。政府投入157亿韩元并放宽了标准，但农村学校的格差问题与教师准备不足依然是现实挑战。

2026년 4월 30일学习损失

新冠疫情导致学校关闭已过去六年。最新研究显示，学生只恢复了失去学习的20%至30%，此后恢复便停滞了。数据揭示的现实让人警醒。

2026년 4월 29일联合国教科文组织

距2030年目标还剩4年，2026年联合国教科文组织发布的全球教育监测报告揭示了教育公平的严峻现实。全球仍有2.72亿名儿童、青少年和青年无法上学。

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